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翻开于丹的这本书,来一页页地研读吧。
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1、[P9]“什么叫天人合一?就是人在自然中的和谐。我们努力创建和谐社会,而真正的和谐是什么?”5 z% B3 Y, N- o# p
先不问天人合一是否就是“人在自然中的和谐”。就说这“人在自然中的和谐”,就是一个有语病的词组短句。直接说“人与自然的和谐”不就完了吗。更好玩儿的是,刚才还是“人在自然中的和谐”,转眼就成了“和谐社会”了。这从自然到社会的跳跃式发展也太快了。
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( f/ v1 ?8 T! d 2、[P9]“民信之矣”解释为“老百姓要对国家有信仰”。/ S' X- Y2 G$ w7 v5 u
国家可以信仰吗?把“信”解释为“信仰”有何根据呢?可以有自己的解释,各家对《论语》的解释也不一样,但一定要有根据,否则就是瞎说。
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3、[P12-13]作者先说了“贫而乐,富而好礼”,而后就提到了陶渊明,讲的是其辞官回乡的故事。
. N2 e, s/ Y1 T 这里于细节中显示了作者逻辑不连贯的缺陷。前面说贫穷的时候怎么样,又说富贵的时候怎么样,却举了一个辞官(由富足到穷困)的例子。既然是“贫而乐”,就该举个安贫乐道的例子;既然“富而好礼”,就该举个搞慈善之类的例子。至于陶渊明,就应当是“采菊东篱下、悠然见南山”,而不是《归去来》。
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4、[P14-15]在讲了“夫子之道,忠恕而已矣”之后,作者举了一个公案,讲的是老和尚和小和尚对背MM过河的看法。“这个故事的道理其实和孔夫子教给大家的一样,该放下时且放下,你宽容别人,其实是给自己留下来一片海阔天空。”# t# p% o) O- `4 T, k
“夫子之道,忠恕而已矣”与MM公案虽然都有该放下时且放下的意思,但本质上是两个主题。前者是对人对己的态度,后者是佛家禅宗对色相的认识。二者既然不是一个主题,何以在一放之间变成连理了呢。
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5、[P16-17]作者先讲了推己及人、实践仁义,而后就说了一个国王为三个哲学最最终极(没看出来)的ABC而苦闷,最后从一个老汉的嘴里得到了答案。那个老头在放走了一个被追捕的人之后,对国王口吐莲花道,“最重要的人就是眼下需要你帮助的人,最重要的事就是马上去做,最重要的时间就是当下,一点不能拖延”。
0 M# W7 P. e5 J3 Z6 D" h, P" c1 e “推己及人、实践仁义”与哲学ABC到底有什么关系呢?作者的意思是什么呢?还是国王问的好,“你怎么不问他是谁呢”。是啊,老汉为什么连问都不问就急着实践仁义呢?难道行仁义之前不需要先问个是非吗,难道捕快不是和被追捕者同样急于得到帮助吗?
6 k4 E$ j6 G: k! I9 L3 J 子曾经曰过:一慢二看三通过。
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6、[P21]“既然死生、富贵这些事情都是天命所归,个人无法决定,也无法左右,那就要学会承认并且顺应。”
& [9 e4 \& {2 Z- G8 v 不知YD的粉丝们是否也认为,真的是个人无法左右。死生当然无法左右,但富贵还是可以左右一些的,即使是前辈的遗产多少也是可以左右的。马克思主义的主观能动性哪儿去了!这句话确实很“反动”。
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! B, V1 V: b0 Q; F) Z 7、[P23]“如果用一个测量仪来检测你呼出来的空气,它是灰色的,其中的二氧化碳特别多。” F3 ~% m; U4 r9 e
它为什么是灰色的,是因为其中的二氧化碳特别多吗。“大家一定听到过这样的说法”,二氧化碳是无色的。
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8、[P24-25]“有一个寓言”,作者讲的是一个穷困的小女孩如何通过一朵淡绿色头花找到了自我、自信起来的故事。
1 q8 x; j/ i8 Z7 x4 f) F. }' { 这样的故事,是寓言吗?在作者没讲《庄子》之前,觉得什么才是寓言呢。这样一个故事不是寓言,就是“读者文摘”。. ]8 f; Q& m7 E5 F! Z, Y
作者在P25最后说,“而一个人的自信心来自哪里?它来自内心的淡定与坦然。”4 t7 U& I+ k% A
穷困——〉不自信——〉淡绿色头花——〉自信。6 }9 U6 P4 F1 m% z" P
淡定与坦然——〉自信心。" W5 r+ ~) y. W9 r7 h& |6 w$ [
可我根本就没从这个故事里看出“淡定与坦然”,只看出“容光焕发”与“心花怒放”。
! I3 T0 t p( l2 P4 I1 I p 于丹四岁读《论语》,一直好文,逻辑思维很差,差到一分析就破绽百出。& C U2 f/ h0 c
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9、[P29]“苏小妹冷笑一下对哥哥说,……你知道参禅的人最讲究的是什么?是见心见性,你心中有眼中就有。佛印说你像尊佛,那说明他心中有尊佛……”
, m% n, G1 y2 I7 C. E: J 心中有=>眼中就有,无法以此推导出:(眼中)说你像尊佛=>那说明他心中有尊佛。
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10、[P29]“这个故事适用于我们每个人。大家想想,为什么我们一样在这个世界上生活,有些人活得欢欣而温暖,有些人却整天指责抱怨?他们的生活真的相差那么远吗?”
" X8 m1 ~% Z$ M: H5 E. s' y 作者的意思想必是,心中无,眼里就无。这个原则同样无法从“你心中有眼中就有”推导出来。
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11、[P30]在“君子泰而不骄,小人骄而不泰”之后,作者讲了一个日本茶师的故事。她说,“日本提倡的是茶禅一体,茶道与参禅是二而一的过程。”: _5 U: ]! k) w* S# ^& z9 I
茶道与参禅是两个东西,只是茶道里体现禅的理念罢了。怎么就二合一了呢,那就是说在茶道之外再无参禅的方式了?" T2 [: T. z, e# L! f( z
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12、[P43]“孔子提倡‘不在其位,不谋其政’,这里面隐含着一个前提,就是‘在其位,谋其政’”。
9 `8 d( {) @5 X# C, X3 e& W" n1 S 由“在其位,谋其政”决推不出“不在其位,不谋其政”,何来前提。
$ F+ f1 R4 `* y4 v1 R 于丹同学在〈鲁豫有约〉中也说,自己的数学很差。
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13、[P44]“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡力,行寡悔,禄在其中矣。” “多闻阙疑”,就是要先带着耳朵去,多听,有疑问的地方就先放一放。……“慎言其余”,就是自己觉得有把握的地方,说话时也要小心。“则寡尤”,就会少了很多怨尤。
1 l7 m% ^! c: j |' I8 [3 t 于同学这么解释“寡尤”就不觉得突兀、不合理吗?前面明明是在求证什么是符合实际,这“寡尤”肯定就是“错误少”啊,怎么能是“抱怨”呢。0 ]6 S# Z+ A$ v8 K* K. Z* Y
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14、[P46-47](P47)“子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者,见之,虽少,必作;过之,必趋。”(P46)“当做官的人,穿丧服的人,还有盲人,路过他面前,不管这个人多么年轻,他也一定要站起来;如果他要从这些人面前经过,他就小步快走,这表示对这些人的一种尊敬。
0 \7 q( h+ K. l& ? 对有官位的人,应该表示尊敬;对身上戴孝的人,他们是遭遇不幸者,也应该表示尊敬。对盲人,用今天的话来说,叫‘弱势群体’,更应该表示尊敬。你不要打扰他们太久,不要惊扰了他们的伤痛,你应该悄悄地从他们面前经过。”& X8 l4 y, ?9 B
朱熹注:冠冕而衣裳,贵者之盛服也(《四书五经》中华书局)。于同学把“冕衣裳者”解释成“做官的人”,似乎还说明了什么。比如官本位,比如见到带帽子的就以为是公检法,比如……
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15、[P56-57]“孔子曾经直截了当地跟他的学生子夏说:‘女为君子儒,无为小人儒’(《论语•雍也》)。就是说,要想着提高修养,不要老惦记眼前的一点点私利。
/ `/ a# e+ B9 D$ N' v' d “孔子从来不说做君子就要像谁谁谁那样,在孔子看来,做君子就是做一个最好的你自己,按照自己的社会定位,从身边做起,从今天做起,让自己成为内心完善的人。因为只有你的内心真正有了一种从容淡定,才能不被人生的起伏得失所左右。
! [3 o0 o6 Q7 D0 k3 E0 C “这使我想起了一个小故事:在一条小街上,三个裁缝开了三家裁缝店,每一家都想招揽最多的客人。第一个裁缝挂出一块大牌子,上写:我是本省最好的裁缝。第二个裁缝一看,觉得我要比他更高一点啊,于是做了一块更大的牌子,上面写着:我是全国最好的裁缝。第三个裁缝想了想,难道我还能写是全世界最好的裁缝吗?想了半天,最后他做了一块很小的牌子挂出去,结果这条街上的客人都来了第三家,前两家变得冷冷清清。第三个裁缝的牌子写的是什么?上面写道:我是这条街上最好的裁缝。* p7 t$ @- F9 k2 N G1 |
“也就是说,他把视线收回到眼前,从当下做起,反而得到了人们的认可。”
% u: h/ I g# C) j! m 这个例子充分说明了,于丹副教授根本就不知道自己想说什么,自己要论述的是什么。
, V; Y% I& y% Y+ G" t% s 请看:
3 J9 ?& p: R3 K8 S “‘女为君子儒,无为小人儒’(《论语•雍也》)。就是说,要想着提高修养,不要老惦记眼前的一点点私利。”且不说“小人儒”是否可以理解为“老惦记眼前的一点点私利”,只说作者的意思是要讲修养,去掉私心、私利。
0 P! h6 w. d! ]0 b: n% { 而后,于同学又大段地论述了君子要“从身边做起,从今天做起”。, c O' e8 }! W' B+ b
然后举了一个例子,就是三个裁缝店打广告词。结果最后那个说“我是这条街上最好的裁缝”的人获得了成功。其实这三条广告词相互是很矛盾的,这条街上的人凭什么就觉得最后这个说的是真话呢?就因为他“把视线收回到眼前,从当下做起”吗?要我是街坊,就会建议他们来一个才艺展示再说。9 P. P1 o3 I% [8 H" e
而且,这个例子和行君子之道有什么关系呢?不就是一市场技巧吗?而且还很有“老惦记眼前的一点点私利”的味道。
/ l Z+ x, K$ N T 所以说,于同学虽然口若悬河、目如流星、面似观音,却终不能自圆其说,而且还经常搬起石头砸……" c3 Y( z$ n ^: f: M% K+ m
5 P/ F9 Y2 \, |) G/ @9 X$ ?6 V5 E 16、[P57-58]“中国人的人格理想很有意思,儒家和道家从来不是彻底分离的,而是人格理想的两端。用林语堂先生的话来讲,中国每一个人的社会理想都是儒家,而每一个人的自然人格理想都是道家。
3 S7 w! p$ ?) R' L8 r “这就是我们经常的一种表述,叫做‘穷则独善其身,达则兼济天下’(《孟子•尽心上》)。一个人在显达的时候能以天下为己任,而在困窘之时还不放弃个人修养,还能心怀天下,这就是君子了。”8 @, i* ^# ?0 D8 d0 ?4 f
然后,于同学又举例说明,一个是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,以及范仲淹不论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”都应当“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
' O% t2 M0 a8 N' B6 }/ Q 这里的问题是,“穷则独善其身,达则兼济天下”这本身就是儒家思想,和道家有什么关系呢。和前面的“中国每一个人的社会理想都是儒家,而每一个人的自然人格理想都是道家”有什么关联呢?那两个例子也都是儒者修身养性关怀天下,和人格那一端的道家根本不搭界。
4 i6 d$ b+ k3 b2 k9 N3 m4 j 于丹同学一向就以这样的心得去胡乱地理解《论语》,以其昏昏,何以令读者昭昭?
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: g* T+ V5 L0 G" U 17、[P63]“孔子十分讨厌那些夸夸其谈的人,他说:‘巧言令色,鲜矣仁!’(《论语•学而》)他认为,真正的君子应该‘讷于言而敏于行’(《论语•里仁》),表面上可能是木讷的,少言寡语,但他的内心无比坚定、刚毅。”
# x& ~! W% ?8 t% c i. E “他的内心无比坚定、刚毅”,孔子真的是这么认为的吗,这跟“敏于行”有什么关系呢。这显然是于同学的理解,可这理解也得有个国界啊,走神儿了! 4 C( e4 _: g- m6 b
3 ?0 S, h) m6 ?& @( I E8 ` 18、[P64]“孔子说:‘君子耻其言而过其行。’(《论语•宪问》)这在今天成为一个成语,叫‘言过其行’。一个人说的多于他做的,是君子之耻。”
4 W( @1 i. j2 k. L 在这里,于丹还创造了一个新成语:“言过其行”。查《汉语成语词典》(上海教育出版社1978年,只有一个类似的,叫“言过其实”,而且语出《三国志》,与《论语》无关。这让我一下子就想起了台湾的“三个小猪”。莫非这成语是改革开放以后和“黑猫白猫”一起出现的。
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4 y; D/ `) |0 s" ?/ u% a" E 19、[P84]“修身、齐家、治国、平天下,这是中国人传统的道德理想。而《论语》中孔子与他的学生们谈到理想时,并不认为志向越高远就越好,真正重要的是一个人内心的定力与信念。无论你的理想是大是小,实现所有理想的基础,在于找到内心的真正感受。一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。”
/ m: G* q& B/ f: ^$ A; J+ r/ s9 t) Y 这段话充分显露出于丹式的逻辑思路:
& w2 o% t; m, Y3 C “无论你的理想是大是小,实现所有理想的基础在于找到内心的真正感受。”就是说,先有内心感受为基础,才能实现理想。
) C0 W. u( X$ D4 y) O- Q9 S$ x “一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。”就是说,既然有了内心感受,实不实现外在的业绩(也就是理想)已经不怎么重要了。
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20、[P107]“中国人的学习有两种方式,一种是‘我注六经’,另外一种是‘六经注我’。前一种方式需要皓首穷经,等头发都读白了,把所有的书读完了,才可以去给经典作注解。而后一种方式是更高境界的学习。所谓‘六经注我’,就是学习的目的是以经典所传达的精神来诠释自己的生命。”! P# m2 a8 ^5 f$ t9 p4 v9 D
于丹同学怎么老是想着要学习呢?怎么就没发现“我注六经”是学习,“六经注我”是创造新知识呢。它们之间不是学习方法上的不同,而是认知的境界不同。但你不好好注六经,也休想让六经来注你。而我们的于丹同学,就在作着这样的红楼梦。 |
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