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发表于 2009-12-11 21:36:18
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康熙三十二年癸酉(1693年),这位后来的天才出生在江苏吴江的一个读书人家,他的祖父当年曾举博学鸿词,授翰林检讨,后来曾参与纂修明史,在官场混了四年以后,觉得自己实在不是擅长阿谀奉承,于是称病回家,癸未岁,康熙皇帝南巡,两次下诏书让他返职,但是他都因老病推托了,他是清朝初年一位很有名的辞章家,诗画俱佳。就是这位祖父不知道出于什么样的灵感,给徐灵胎起了名字叫徐大椿,字灵胎,后来由于康熙皇帝在召徐灵胎入京的诏书中用的名字是徐灵胎,为了表示对皇帝的尊重,他就把名字改成了灵胎。
% q$ Z$ a' d0 G! r$ a 总之这个名字起的虽然怪怪的,但是却无比的准确,显然这位徐灵胎同学就是按照这个名字的思路发展的,所以刚刚生了小宝宝的家长可以参考一下。1 M7 J1 b& ?% o
接着介绍徐灵胎同学的家长,他的父亲叫徐养浩,对水利工程比较爱好,曾经被聘用修编《吴中水利志》,看来是位理工科的人才,这在当时的中国应该是一个比较冷门的专业。- A, q# C: ?. A
徐灵胎同学上学的时候跟大家一样,都是从私塾开始读的,上学的年龄也差不多,七岁进私塾。4 C' V) B3 u) w, Y3 @4 c+ p" g0 j0 _
徐灵胎同学在私塾的表现如何呢?为了让大家了解这段秘史,我们节目组特别采访了他的私塾老师,给大家来个独家爆料。, V3 _% s* J! C+ G! F8 P! V g
私塾老师:“感谢大家给我这个机会,这个学生呢,当时感觉他就有点与众不同的,具体的表现就是不愿意随大流,喜欢独立思考。至于学习成绩嘛,每天都能背诵几行课文,但最大的特点是记得快好像忘得也比较快(犹复善忘)。”
5 ~$ _: u/ E* \% k" j* \0 t 好的,感谢私塾老师的爆料,感谢前方的记者,下面我们转回到演播室。
, E; ^! h C, f4 m; U+ n 话说随着年龄的增长,似乎该考虑科举之途了,这也是徐家上下的期望,于是徐灵胎同学在十四岁的时候开始学习八股文,这回学习得还不错,在模拟考试排行榜中还是名列前茅的,于是徐灵胎同学的干劲来了,开始立志要研究经学,就找到了老师,问到:“老师,在诸经里面哪本经最难学?”
1 |* C5 e& I, b: f4 p9 v$ o 老师望着这位不靠谱的同学,轻蔑地回答:“《易经》为诸经之首,经中之经,当然是《易经》最难学了!”
: ^, w& |, i& ^7 l- U 徐灵胎同学非常认真地:“好的,那我就开始研究《易经》了!”: `. z. {: B" ]5 E( {/ }$ d
然后留下已经晕菜的老师,走了。
; d! C A8 ^. O- Y# | 但是他可没过完嘴瘾就算了,他开始行动了,好在徐家书是不缺的,很快,徐灵胎同学就抱出来了一大落的注解《易经》的书籍,放在自己的桌子上,然后像一个研究生一样,开始写关于《易经》的论文。! ` [/ _2 T% i5 G: l: c g! J8 x1 z
这个同学真的很不寻常啊,也不知道是谁教给他的这套学习方法,其效果之好出人意表,有小孩的看官和自己正在苦读的看官您注意了,我要在后面讲述徐灵胎同学的这种学习方法,其威力之大难以形容,您若是领会了,那么他日蟾宫折桂,又焉知不是您呢?
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; }+ P9 z1 F& x0 ]9 g 让我们睁大眼睛看着吧,徐灵胎同学令人瞠目结舌的表演开始了。
( q% J2 O9 d+ p" ~3 F4 b( w7 ~3 h 在把《易经》已经领会得差不多的时候,十几岁的徐灵胎同学开始对老子的《道德经》产生了浓厚的兴趣,这回干脆不用问老师了,自己来吧,于是他又找来了有关《道德经》的各家注释,开始研究,有问题不懂的就翻这家注释看看,再翻那家注释看看。但并不是这样看就算了,他决定开始着手自己注释《道德经》。* o4 ~2 G2 ~3 X; Y
我的天啊,各位看清楚了吧,我们的徐灵胎同学在十几岁的时候就开始自己写书了,他是一边学习一边写,学完了,也写完了。
# `. f* r% T ?$ [1 I/ F9 ~ 反正他也不着急,一天写点儿,一天写点儿,这本书一直写了二十年,然后出版了,被收入《四库全书》。
! O+ A. X$ D5 H" o, S3 { 《四库全书提要》评价到:“其训诂,推求古义,取其上下贯通者;其诠解,主乎言简意赅……在《老子》注中尚为善本。”
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) @# N+ E+ h& P) K' a# y6 y: X 您可别误会了,千万别认为他这二十年什么都没干,光在这注解《道德经》了,如果这样,那就不算是天才了。3 W B) p+ N4 G) j, L. \( G
在他十八岁的时候,他的父亲对他说:不要仅仅盯着文科那点东西,要学习一下理工科,我看水利工程这个专业就不错嘛,你可以研究一下。
* n" L( ]# Q( P! Q5 n5 }9 i7 X6 M 徐灵胎同学正有的是精力不知道往何处用呢,听了父亲的话后忙问:“水利工程有什么用呢?”# P! t2 ^* h% H5 y1 O
徐父:“当然有用了,水利工程可以使更多的农田得到灌溉,可以防范洪水,其用大矣!”) O# e. _ E0 A. `
徐灵胎同学很高兴,原来水利工程如此有用!于是又拿来了成堆的水利工程专业的书,开始狂读,然后写关于水利工程方面的论文,很快颇有心得(看官中如果有学习这个专业的可以私下里和徐同学交流一下)。 r" q/ b1 H* m/ d
二十岁的时候县庠入泮,补诸生。也就是这个时候,突然对武术产生了兴趣(估计是晚上偷着看武侠小说了),开始拜师学习武艺,两年以后直练得一身武艺,能举三百斤巨石,熟练地掌握了散打母子枪棍技击之法。5 U; W# P+ c7 I, D9 `4 [
同样是在二十岁的时候,用了半年的时间,系统地学习了天文学,学习的方法同样是把汉晋以来的天文著作拿来,一边研究一边找星星,于是徐家的人就经常发现一到晚上徐灵胎同学的眼睛就开始放光,拿着书跑到庭院里,对照着书本开始在天空中寻找星星。. G# w7 Z# R( h, s1 |9 J$ j( }9 c
大家不要以为徐灵胎同学找到星星就算了,那种层次太低级了(当然,现在不是一定级别的天文爱好者基本上这个级别也都做不到),他还考证了各个星星的运行状态,“经度行次”,也就是说,真正系统地研究了一下天体的运行状况。
: F: w- y7 Q* E, q1 w! x8 I: W 传说中的“夜观天象”的功夫就这么练成了!+ l4 R1 N0 m# t
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估计您该晕了,这位爷这根本就不是向着医学家的方向发展的啊,该不是写错了人了吧?
4 K t0 L5 ^8 X4 i3 M0 `1 O 是啊,按照这样的课程安排来看是好像和中医不搭边儿了,我以前学习中医的时候也只知道徐灵胎是清代著名中医学家,等到后来看到他的学习经过也是目瞪口呆,更离谱的是,有一次偶然翻中国音乐史,看到其中写着:中国古代音乐家徐大椿(徐灵胎),我更是诧异不已,仔细一看,他的音乐著作《乐府传声》在中国古代音乐史上还占有非常重要的地位!8 [$ m* w9 y1 d4 j# _7 @- u- G" n0 N
有搞水利工程的同学可以帮助考证一下,估计在中国水利工程史上这位徐同学也该有个位置。实际上终其一生,他都在搞水利工程,为当地的老百姓造了许多福。
) _5 B# Y7 {/ `. Y" E 不但您晕,我也晕啊,做学问做到这种所向披靡、无往不利、落地开花、处处结果的地步简直令人匪夷所思。# O9 ^# J# F: r: _8 o" {
难道这个人是个天才吗?难道他有什么学习秘诀吗?
9 R$ E! y( V+ y: E. ]& N 为了解开各位心中的这个谜团,现在让我们来连线前方记者,采访一下相关教育专家,请专家帮助分析这位徐同学的学习秘诀。
, U' L2 ^! q! C 教育专家:“感谢给我这个机会,这位徐同学在学习的过程中之所以如此顺利,是由于他应用了现代教育理论中的自主学习的理论,这种自主学习的理论目前在欧美等发达国家被广泛应用,不知道徐同学是怎么搞到这种秘诀的。”
4 x. g; w2 {2 a- s$ d5 b+ m 记者:“那么请问,什么是自主学习模式呢?”2 H( o5 Y+ s) L" n" j
教育专家:“这个问题问得太好了,咱们打个比方来说吧,这传统模式在传授知识的时候,那就是一个‘灌’字儿,就是老师狂讲,同学狂记,然后回去狂背,最后狂考,这路讲法儿老师讲十成,学生记住往大了说也就是十成,一般铆足了劲儿记住有个七八成就不错了,而且往往不会举一反三地应用,而美国的学校也讲,但是课后让你写有关这个知识的论文,你自己取查阅资料,然后把资料搁到你的论文中,这与徐同学的学习方式比较类似,这样论文写完以后,估计你翻阅的资料已经大大地超出了老师讲的范围,老师讲的是十成,你翻阅的资料甭说十成了,可能已经是三十成四十成了,就是说,你会举一反三了,有论文做的好的同学,可以说已经就是这个行业的专家了。美国的教育基本以此为蓝本,幼儿园给小朋友留的作业就是回去写关于大鲸鱼什么的论文了,小朋友和家长去图书馆检索,上网检索,最后连鲸鱼的叫声、种类、分布规律等等全都了解了,就是说小学前就已经会自主学习了。在澳大利亚文科硕士研究生的作业基本上每周都是两公尺厚的书籍,回去自己翻去。”! ~! J- w# H' t
记者:“那么,两者有什么本质的不同呢?您能给仔细谈谈嘛?”
/ U/ s: w# F* Y# p. O7 ? 教育专家:“这个问题问的好,记者小姐,您总是切中要害!自主学习模式应用的是构建主义的思路,也就是说要由学生自己来构建自己的知识结构,这样知识是你自个儿的,因为你是在应用中学会的,现在构建主义教育思想占欧美教育的主流;而在灌输式教育体系中,知识是老师的,你在背的过程中并没有应用,所以会忘记的很快,等到真正应用的时候,要再翻一遍书,再走一遍构建主义的道路。”1 M: u# B9 }1 `" q/ V
记者:“好的,谢谢您接受我们的采访,各位,今天我们专家谈的什么什么主义的教育思路非常重要,这帮助我们理解了徐灵胎同学为什么学习效果如此之好,各位如果也能掌握了这个秘诀,相信一定会功力大增!好的,现在返回主播。”; `5 X1 V1 q7 r0 l; t+ F
# Q4 t: Y3 j4 I2 S) Y! c% ]' ] 各位听明白了吧,原来徐灵胎同学成绩突出,是因为人家方法好啊!不过我倒是对教育专家的论点有点不同意见,说这个构建主义的自主学习模式是欧美教育的主流,好像是他们发明的似的,实际上我们的徐灵胎同学早在清代不就开始搞了吗?建议徐灵胎同学回去写个教育学论文,论述一下我国清代的构建主义萌芽。
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让我们再来看看徐灵胎同学吧,二十几岁的他已经比较有学问了,而且八股文作得也不错,似乎应该走上科举之路了。
) e0 Z: B; r j9 b u( z+ \ 这个时候,古代医生成长过程中一再出现的悲剧再次上演1 I" \: C4 V# Q# B6 E* w- S
徐灵胎的家人开始患病了。
3 r+ r) N; _. s1 Q. h' f/ d } 徐灵胎一共哥五个,他是老大,他的二弟叫如桐,三弟叫如彬,四弟叫景松,五弟叫景柏。
0 w6 n, W w" k* d 先是三弟病了,家里一片忙乱。' S# ^- S( ?0 I% _+ G. ]
来了很多著名的医生,给看病开方。
; L2 `3 d7 q; u 徐灵胎好奇地看着这些医生看病,他的眼睛睁得很大。3 s, l2 D4 g5 L3 r3 `
医生们开出的药方,在煎煮的时候,徐灵胎都要亲自动手,这个时候,他对中医有了直观的认识。
: A, Y) X0 a4 j, ?4 r2 F 接下来,他的四弟景松、五弟景柏也都病了。: m& W: m% {. J8 R* K; Y$ _* K/ H, M( f
医生们手忙脚乱,水平的不足显示出来了。 o' O, o( V$ x, u0 Q
很快,四弟、五弟病故。1 R0 t. e& M; x5 c7 w
然后父亲因为过度悲伤,也病倒了。
( u7 V6 Y7 U+ r7 H- [- J 最后三弟也病故。0 m) R) A, Z' p' @, m
3 L9 L3 D0 x& h# e 什么是悲剧?就是美好的东西在你的面前瞬间被毁。
1 `( B; h! K" I1 i$ G n 生气勃勃的徐家五兄弟,现在只剩下孤单单的徐灵胎和二弟两个人了。+ d" K# V6 q7 N9 i
往日热闹的景象成为了过去,不会再有兄弟间欢笑嬉闹的快乐场面了。5 } b/ N q) w# O3 h! u% i9 C
面对着空空的庭院,徐灵胎的心里满是悲愤。
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, r& C. ?7 K- V6 M 医术,到底是什么东西?难道这种学问是如此之难吗?
6 a3 R0 ?% y3 h 这些医生以这样的医术行医,世界上不知道会有多少兄弟失去手足!9 x: b ~# r0 \
难道历代的医术都是这样的吗?还是现在这些医生有问题?3 N: `* U( J. }) n
问题到底出现在哪里?!6 ^+ Q. c0 s, Y* d$ o
; A: O! S- J3 v5 z8 m t 对难题有着执著的探索精神的徐灵胎觉得全身上下都紧张了起来,这个问题不搞清楚,不知道有多少人还会在糊里糊涂中失去生命!$ v7 h4 u2 U2 ~4 Y3 w# @$ S* [
于是,他决定一定要把医学的问题搞清楚!不弄清楚决不罢休。
; l& m# {5 s# g0 |, C7 i+ w 就这样,他这架功能极其强大的学习机器重新开动了起来,目标是:医学。
. F' X( z/ I1 X+ y" x2 t 这架机器一旦开动,雷霆万钧。
8 _$ B& {+ C! Q& l m8 [! H 从此,中医历史上多了一位了不起的中医批评家和中医学家。2 q+ f5 j, [' R7 x- V: R
他如一阵狂风,摧枯拉朽,向中医界的某些腐朽之处发起了强烈的猛攻。 |
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