【艺术小百科】学习钢琴常见的问与答

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1. 初学时，要买什么钢琴较好?一定要新钢琴吗?电子琴或电钢琴可以吗?

家里有小孩开始想要学习钢琴时，很多家长都会担心学不长时间，会浪费买钢琴的钱，毕竟是一笔不小的费用。通常我们可以考虑租用钢琴(许多琴行都有此服务， 每个月租用，或是购买二手钢琴，都可以解决经济上的压力。

购买二手钢琴时，就跟买二手车一样，因为是消耗品，所以，我们可能需要多费心思找寻信用良好的琴商，这样二手钢琴的来源以及状况比较有保障。最好也可以透过朋友介绍熟识以及信用好的调音师帮忙找寻，以防有泡水状况或是零件寿命的长短问题。并且也可以请有经验的钢琴老师试弹琴键的音色以及平均度，不要太闷或是音色过度锐利，这样容易影响小孩的听觉。

- z9 ?/ v" M/ n4 J# f1 f+ u一般来说，直立钢琴的寿命大约10年，若使用的频率很高，(例如:学校音乐班的钢琴、音乐教室钢琴)，那么10年以上的琴就要多加考虑了。

但是能不能使用电子琴呢?建议最好不要。虽然同样是键盘乐器，但是电子琴是不需要依靠手的力度来控制音量和音色，也不需要有稳固的手型。即使是有点重量并且设计像钢琴的电钢琴，仍旧不能代替钢琴所能发出的音色。所以若有意想要孩子学习钢琴，最好直接从正规的古典钢琴技巧学习，为孩子奠定稳固的基础。

2. 钢琴如何保养呢?

+ O7 }% k& [2 d* 持续性除湿
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温热潮湿的台湾气候，对于木质琴身的钢琴，可说是第一大杀手。注意湿度是维持好钢琴健康的重要指标，通常琴房最理想的湿度是50度至60度。直立式钢琴，可使用附属于钢琴内部音箱中的干燥电热棒，但是切记不能使用过长时间，四到八个小时为好，以免过于干燥或是直接购买干燥剂使用。平台钢琴则须使用除湿机，在下雨天或是天气变化大的时间中，要注意湿度的变化配合使用。

* 定期调音
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许多家长为了省钱，对于调音的重要性常常去忽略。就算是不常使用钢琴，琴弦也会在一段时间会有变化，若是孩子学习过程弹奏的音是不准的，或是不平均的琴键，对于学习都会有不良的影响。调音的同时，调音师也会为钢琴做个全身检查，看看有无需要替换的零件，或是特别注意那些保养细节。使用钢琴越频繁，调音的次数也会越多，理论上，半年一次，最多不超过一年不调音的。另外，新琴在走音方面会比较明显，因为新琴它需要适应新环境，所以这时要视走音情况决定要不要请调音师，几个月后钢琴才会比较稳定。

* 琴身的保养

1 ^# K4 M! T# B4 J* H/ I# c1. 钢琴的琴套，使用时间久了，有时除了灰尘外，还会有发霉，这时要小心注意是否有潮湿现象，最好一段时间能够换洗琴套。若是湿气过重，就暂时不需要使用琴套，使其通风为佳。

: ?! v! k- {- w2. 钢琴上堆积的灰尘可使用柔软的布或是羽毛掸除去即可，可配合钢琴专用的清洁液。严禁使用含有酒精成份的清洁品，并且不适合直接用湿布擦拭。
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3. 不要在钢琴上面写字，以免有杂物(铅笔、橡皮擦)掉入钢琴内部，实在是发生了，后续动作会很棘手，可能最后需要调音师利用专业器材将其取出。

4. 放置钢琴的位置最好没有阳光的直射，并且通风较好的房间，也可以放置樟脑丸于琴内，可防止蛀虫。

5. 有些小朋友很会流手汗，练完琴后要记得擦一擦琴键，不仅保持美观，琴键的寿命也会长。
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( y4 C( B$ q5 r[ 本帖最后由 iceinsummer 于 2007-3-13 11:19 编辑 ]

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3. 选择老师要注意哪些细节呢？

; _9 c: t' D  l& B很多小孩一开始接触钢琴都是从音乐团体班开始的，如果想要私下寻求老师，可以问问其他家长、亲友有没有对哪些老师评价不错的。因为音乐老师的素质在台湾参差不齐，有很多老师都是半路出家，学了几年或是几个月就开始教琴了。这种现象在台湾家长普遍心理中，希望花小钱能学一技之长，是能够一直生存的。

不过若是有打算培养小孩正确的弹奏技巧，慎选老师仍旧非常重要的，一个好的钢琴老师一定需要有好的人品，专业的弹奏能力，对音乐相关的知识以及对学生负责的心。好的老师在一开始就会严格要求小学生的手型，以及如何听和发出美丽的音色，这些正确的观念以及弹琴习惯，若在初学阶段没有达到要求，那么这样的浪费时间和精力，都是不必要的。有的老师在学生学到一个阶段会要求学生去比赛或是表演，这些适当的加入在学习过程中都是有意义的。但是，若只是准备为了下一场的比赛曲目而练习，那么很多基础的东西，在平常就无法兼顾，对于小孩未来的发展也是很危险的。
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寻找一个好的老师，对于想要小孩学习佳的家长而言，都是可以打听的到老师教学的特性，以及专业程度。不过好的老师可遇不可求，并不是所有有高学历的老师在弹奏方面都没有问题的，就算是弹奏能力好，也并不是有能力可以教导年纪小的初学者。所以建议家长，不如以专业度以及老师的教学方法以及人品为主要考量，为自己的孩寻找适合的老师。

# H0 K+ l! J! h; P$ q3 q+ [4. 几岁学琴较适合?大人可以学吗?

根据医学研究，五岁左右的儿童在头脑以及手脚各方面的协调能力都已经逐渐形成。家长可以先让小孩接触团体班的节奏训练或是听力以及歌唱训练，等到小孩有些想学器乐的念头，再让其进一步学习。大人若想习琴，若已经过了青春期，骨骼的形成大致固定了，若只是想学兴趣，那么钢琴是最普遍最多人学的乐器，但是要想学到一个程度，可能会有所困难，普通爵士钢琴的程度都是没有问题的。

5. 越早学钢琴会比较占优势吗?
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, p& V3 d% j4 U+ j, ]大约五岁到学龄前的小朋友，在模仿能力，学习力以及骨骼都是成长期，这时候学习钢琴可以提早训练他们的定力以及专注力，对音乐的感受力。最晚不要超过国小五、六年级，因为这时期的学生已经开始面临课业的沉重压力，要再开始学习乐器，对于学生整体的状况都会变成负担，而且初学一个阶段中，较多是枯燥乏味的练习，对于有点年纪的孩子来说，可能无法持续太久，因此不建议此时学习钢琴。
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6. 习琴需要哪些的天份和条件呢?

在心理层面来说，过动儿或是自闭症，以及个性内向甚至情绪障碍的小孩，这些因为跟他人的互动较薄弱，所以学习上需要更多人的陪伴引导，也需要花比普通人更多的精力时间。
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0 p# q9 {* a4 r8 A  ^5 ^而想要走专业路线的小孩，就必须具备更多的条件，良好的听力，极佳的模仿力，音乐的表达能力，当然还有能适应各种环境的毅力以及耐力，最重要的是喜欢音乐。因为学习音乐的路是孤独以及艰辛的，爬多高就有可能跌多高，所以不见得学得好的小孩可以一直走下去，也不见得能力强的小孩就有适应环境的能力。最重要的条件其实就只是孩子喜不喜欢音乐，因为在初学的几年中，有很多重要的音乐条件并不一定会一一显现，有些孩子某些方面会比较慢开发，若只是在初学就要订出孩子有哪些特质，可能会丧失一位真正有天份的孩子。
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/ s+ T7 m& \- ?  ]7. 手型大小，哪一种学习钢琴比较好？
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" S! C6 E) K# w手型小的学生，学习过程中，所接触的曲目范围会有局限，但是到了一定程度，其实这些都可以在个人不同的程度上有所突破。

手指瘦的，音色上面就比较亮丽，但是也有可能缺少音色上的多样变化。相对的，手指粗壮，有肉的，音色会比较厚实，音色的变化较广。
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6 e* D7 L' r8 {( [8 ~* e至于手小，对于真正有天份的小孩，比如西班牙钢琴家拉罗佳以及史兰倩斯卡，都是拥有一双小手，但是这样的条件并不影响他们弹一些需要伸展大手的曲目。所以这些不全然是成为演奏家的条件，小时候可以多做手指伸展运动，并且多重视手指的指力训练，对于之后学习琴都有真正的帮助。

8. 绝对音感很重要吗?

绝对音感对于学习弦乐管乐或是声乐都是很重要的，因为他们需要掌握音准，所以这项能力能够很快提升他们的学习。听力不好的小孩只有多加练习或是参加学习班，但是听力好的不代表其音乐的感受度或是分辨音色的能力是一样好。

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9.学习音乐对小孩有何影响?

*音乐自古以来就伴随着宗教而出现，那么自然跟性灵的陶冶是分不开的。在学习音乐的过程中，可以训练专注力并且培养丰富的感受力。在今日的繁忙社会中，人们的感官被浮华世界的五光十色所填满，对真正美好本质的感受力，和善意体贴他人的能力大不如前。而好的音乐可以让我们心灵沉淀，提升精神层次，让物质社会的东西不侵扰我们太多。同时精神内涵会体现到人的表面，变化人的文艺气质。
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4 C1 p" M; |% x6 K! n2 o! N以台湾的音乐环境而言，每个月都有大小不同的比赛，使得学习音乐的孩子容易被名利所影响，患得患失。家长和小孩长期被这样的心态和观念左右着，在同辈中互争长短：赢得比赛，满足虚荣心；输了比赛，捶胸顿足，完全忘记了学音乐原本的目的。

演奏音乐的真正目地应该是把音乐的美好带给他人，让人们感到幸福和谐的。例如钢琴家史兰倩斯卡一直对于上天赋于她超常的钢琴能力以及生活中的悲惨遭遇无法平衡。然而最后她在第二次世界大战中的德国音乐厅中，领悟到了上天给她的神圣使命，就是她要让在座的600名观众能够体会到幸福，哪怕只是短短一小时半。一个真正有成就的音乐家，必然具备崇高的人品特质和人道精神，那是让一位音乐家真正发出光芒以及流芳百世的重要因素。*
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; t$ r' Y4 A( N* C& b0 y10.父母在小孩学习过程中要扮演何种角色?该注意哪些问题?

* 期盼不要过于沉重
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现代父母大多都只生一个孩子，孩子的教育更显得重要，且孩子本身所得到的爱与关注也比较多。父母望子成龙，望女成凤，总希望给予小孩最好的资源，对子女的期盼很深。但是并不是每个小孩都能完全接受父母这样单一的爱与想法。有时过分受到呵护的小孩，遇到困难时反而容易逃避，甚至无法接受打击。有的父母又容易因小孩哭闹或是因为逃避所说的谎话，而轻易改变原则，或是无法配合老师，这样的学习状况是老师和家长都不想见到的，如果没有沟通、处理好也会造成三者之间的隔阂。

  X5 q( y* s) v* h* 独立的思考空间

, h5 Y9 n( |( A& j0 y: h除了初学者年龄过于小，或是无法长时间专注的小孩，需要父母陪同以及练习之外，其实父母都可以学习放一放，让孩子有独立上课或是练琴的机会。不然孩子学几样才艺，父母都需要陪同上课以及练习，对于两方这都不是一个良好的现象。一方面有时候让小孩和老师独处，老师比较不需要考虑到家长的因素，一方面小孩上课会比较专心，并且也提供小孩自己面对问题的机会。

% K$ E  s7 @% D3 x/ P! }9 y* 陪伴孩子并且培养其愿意吃苦耐劳的观念

小孩的学习观念需要老师以及家长时常以及适时的开导。若是期望孩子能够持续且成功的学好钢琴，那么是不能怕吃苦的，必须时常让孩子了解只有愿意吃苦，有决心和毅力、能够在各种环境下都不放弃，才可能有美好的成果。家长切记不要在孩子学习过程中，过于介入老师跟学生的互动，若是已经选定好老师，就要尽量信任老师的专业能力以及人品。
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14.如何发现是小孩学习低潮或是纯粹懒散的表现?

*懒散的表现

; Q8 l1 o. u9 o通常懒散的情况在初学者身上比较容易发生，小孩通常对于娱乐性质高或是简单的课程较可以持续上手。现代的小孩常常因为父母是双薪(父母都在工作)，所以许多父母刻意将孩子的生活时间安排的很满，学习很多才艺课程，这些因素都有可能让孩子身心疲惫，因而有懒散的表现。
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对音乐本身热忱不够或是耐心不足的小孩也容易有此情况，初学者尚未享受音乐的乐趣，可能加上个性以及不喜欢长时间吃苦的小孩，更是容易会有逃避练琴的动作或是不断出现其他不想学琴的藉口。
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" ?% b: [4 h6 B" V, m, @*低潮期的表现

通常发生在学习音乐长时间的学子身上，不管学习什么长时间都会有压力的累积，若只是疲惫的情况，那么透过听音乐会、音乐营甚至旅行度假，可以放松身心之外也可以有不同的人生看法。

另一种是有技巧上的无法克服，一段时间对于没有进展的突破，或是达不到老师的要求，就难免落于钻牛角尖，加上对于音乐的自我完美追求，通常也会越来越没有信心。这是每个音乐家都会遇到的瓶颈，老师的引导或是大师班教授的建议，加上自身思考的改变都可以有所突破，有些人会比较快，有些需要较长一段时间，但是，这段时间其实是沉淀以及好好思考音乐表达意义的很好时机。毕竟，没有比这更好的机会可以让我们很谦卑的反省自己的缺点与不足。没有一个人在音乐的路上永远顺遂。况且音乐之所以珍贵，是因为音乐不只是音符的组合，而是音乐家将其人生际遇与对独特感悟融入了音乐中之故。许多演奏家也在对乐曲的诠释中反映了其人生阅历，散发着内敛的智慧光芒。
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4 y- p0 F- T( L0 R9 ]4 ^& X音乐学子学习过程中，比赛和考试是免不了的，那么来自家长或是老师过多的期望，甚至自己对于自己的要求很高，都很容易在比赛中或考试失利，从而对于自己所学以及自己真正的实力感到疑惑。其实，过大的心理压力经常使表现失常，使真正的实力发挥不到一半。所以，家长、老师需要和学生都要一起调整观念，避免将结果看得太重。当然，平常的努力得不到成果，对于大部分的人来说是很难接受，然而悲观的情绪可能影响到人生观甚至干扰到日常生活；而不只是表现在音乐学习上而已。要摆脱出这种低潮，说难不难，说简单也不简单；主要只是在得失心上能够慢慢看淡，或是将其负面的思想转换成音乐成长路上的正面回忆，例如，当初对音乐的单纯爱好，对音乐美好境界的向往等等，就应该能从新找回积极向上的动力。

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15.钢琴课可以中断一阵子吗?这样的话会有什么问题?

" _& A& _; h* g, I: y' t9 l钢琴课最好不要随意中断，尤其是初学者。有许多小孩因为忍受不了单调的练琴生活，会要求不想学习，家长若面对这样的情况最好不要草率下决定，因为孩子对于音乐真正的兴趣是需要时间养成的，学习成果也需要一段不短的时间才能真正展现。国中时期若是因为课业压力过大，没有时间可以习琴，那么可以先暂停一年准备升学或是调整上课的时间。因为手指的伸展度跟运动神经一样，久不运作，容易僵硬。届时¸小孩即便回到学习上，也需要在身心上下一番功夫，除了面对僵硬的手指训练，还有许多生疏的技巧，最重要的是，要有耐心重新面对这些训练。
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% t$ T0 J* ~* P2 K& k6 O* J) V3 y16.孩子学琴成果不好是老师的问题吗?或是没有天份?

5 x; [& h2 U& r( d2 t" |9 q一个有为的音乐家，通常不会只有一个成功要件。通常除了天份之外，还要有面对各种艰苦的环境中，都能发挥不屈不挠的毅力，以及宽广慈爱的的世界观，更重要是有良师指导。许多演奏家，一生中遇到许多良师，有时可能只是一个建议，但是却可以让人终生不忘。一个好的老师有助于学生少走弯路，对于音乐观有完整的概念，对于技巧的练琴也能给予有效的指导。除此，学生的条件以及愿意付出的精神是很重要的。还有，真正的成果要看学生的真正实力以及理解能力，不能够以成绩来论断。成果不好，除了学生本身努力的因素之外，也有可能跟老师性格特质不适合，或是不能理解老师的教法。通常个性跟老师不合，若无法改善，还是尽快替换老师，才不会耽误孩子学习。若是对老师所教的内容不理解，那么可以跟老师沟通，通常老师都会改变。
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17.个别课的上课时间多久对小孩比较好?
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一星期一堂课是最正常的，更小的小孩子(5~8岁)，若想要一星期两堂课也未尝不可，因为小孩子忍耐力较低也较容易遗忘。在大一点，一星期一次比较好，因为需要时间消化以及练习老师所交代的东西，毕竟技巧或是音乐表达的练习是需要花上不短时间的，所以上课间隔若太短对于学生来说也会造成不必要的负担。
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18.学费付出越多，学的越多吗?
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  u! U4 Z6 t1 W2 k  H* [老师们计费的标准是随个人所订定的，通常留学回来的老师在收费上都会有一定的基础价码，很像物品的消费概念，若是国外进口的物品，在价钱上一定会比国产的贵，但是好不好吃或是好不好用，则要看个人感觉。有些有名的老师，在经历上学习上确实有很多可以传授的宝贵知识，那么收费高也就理所当然。但并不是所有的名师价钱都这么高，有的若经济上没有压力，或是不想给家长太多的经济压力，价码也只会维持一个程度。但是建议，最好不要以价钱来取决老师的程度，因为有许多资深的名师，因为赚钱的时间太长，容易忘记教学的宗旨或是对于音乐的喜爱，即使这样的老师有再多不平凡的经历，还是无法真正的对一个学生负责。

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19.学习过程一定要按部就班吗?能不能加快进度?
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* D( U7 o2 x/ r' D 初学期间，打基础是很重要的，而且手指独立性和力度的养成也需要一段长时间慢慢的累积。许多音乐学子在小学期间为了比赛或是考试，演奏过于艰难的曲目，伤害到肌肉的韧带，反而得不偿失。建议只要跟老师有良好的沟通，让老师知道家长与孩子的需求以及期望，相信老师能够尽量一起完成孩子的梦想，又可以很健康的顾虑孩子身体的负荷以及思考的极限。
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& V3 W  Y1 F. c  U# J+ f3 P 20. 初学者学习新曲子可以透过听CD来加快学习吗?
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/ @* \% G+ t& ]. w* f% ~ 年龄小的孩子，很多听力都会比眼力好。所以视谱方面，须要家长陪同一起训练良好正确的视谱能力，而且因为孩子找音符时，需要很大的耐心与专注，他们总是很快的先听熟，不久就能够背起来，但是总是掺杂许多错音，因为没有足够的视谱习惯，所以，也很难改正。听CD对于初学者来说，最好不要重复听太多次，因为当记忆已经背熟时，可能没有耐心好好的读谱，但是可以引导孩子去感受曲子大体的音乐风格以及音色变化，不要只局限把谱熟记。所以建议，可以多听其他的各类古典音乐来培养孩子的音乐品味能力，不要只是听钢琴或是所学的曲子。

5 c4 }. a- h% \2 G. ~ 21. 能不能同时寻找两位老师长时间学习?
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不管是初学者或是音乐学子，都不建议这样做，因为这有两种层面问题，一个是可能会引起学生的错乱，一个是拜师的严肃性。
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学生跟随一个老师，必然需要对其老师有相当的信任，才能够持续完成老师所交代的东西;若是三心二意，则可能体会不到需要长时间磨练的果实。另外，因为每个老师都有其一套教学方法，以及所注重擅长的项目，若是跟两个不同的老师长时期上课，那么不同技巧的练习方法需要花时间，对同一首曲子的诠释也全然不会一样，这样对学生来说，弊多于利。音乐表演上的技巧，需要老师引导用不同的训练方法达成，是很花时间，若没有持续信任去实地尝试，是没有效果，也体会不到老师交代这样的练法真正的目地。