《小说中医》

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              中医小说《小说中医》
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1 E3 O& E( V" }0 N           中医小说《小说中医》
) ~" ^8 O9 G1 ~' o& X1 f                    题解
% R  o9 {2 Z$ b$ d7 M% d. i0 y                       “
                  小说中医”，有二层意思，一是以小说形式普及中医，二是与“大而全”相对，小说者，小小说之也，意即所说仅为博大精深中医之一小部分，说我力所能及，能以小说形式表现的那一小部分，犹如海边拾贝，林中摘叶，管中窥豹而已。
                        
                  以小说形式普及中医者，有明坚（上海中医药大学柯雪帆教授）在先。所著《医林掇英》一书，以其师之医案为素材进行艺术加工，文达理透，读之如同侍诊于大师之侧。其文笔清雅流畅，有江南才子之风韵。故风行一时，远及东瀛。我有幸作为其最后六回的责任编辑，瞻其手稿，崇其才气，虽欲效法，然自忖自才，先自气馁，未敢动笔。然在全球化的汹汹浪潮中，中医现已成为现代社会文化之一孤岛，急需普及，故不揣才低文陋，勉为其难，尝试写之。然未曾自信，未敢公之，虽师友之间，亦罕传阅。
                        
4 n  T/ l4 G5 w                  一日，重读《温病条辨》，其序中有“如拯溺救焚，岂待整发束发”之言，观今中医之危，或如溺如焚，此作公之于众，虽然浅陋，或有微功，“知我罪我，一任当世，岂不善乎？”
5 g+ n, a" `0 l  B# e7 v! U  F                       敬请各位网友对拙作不吝赐教，虽一字一词之教，我亦当拜受其赐。
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) H% r, P2 ~/ e& e+ [                  　　第一回
                  　　说老师言学生人物亮相
0 \, J; p/ i' Y0 W" u. Y4 E                  　　论规矩谈技艺何为关键
2 Q6 }( @8 C& m                        实习生青禾一早就来到省中医研究院的名医堂前，兴奋中又略带紧张，
                  今天她就要开始跟师实习了。昨天在医政科听说，自己要跟的这位张老师，年轻时在原来的医院就有“小神仙”的雅号，后来参加全省中医选拔考试，力拔头筹，于是调到省中医学院，从事医疗与教学，去年退休，被聘到这里的名医堂。当时拿到介绍信她就来名医堂了，找到名医介绍栏中张老师的照片，仔细观察。张老师细目长眉，笔挺鼻梁下的人中深而细，双唇虽薄而棱角分明，额头上绉纹也整齐得如同精心描画的一般。
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2 f0 K; n4 O! H* t                  青禾这时回想张老师的容貌，只觉得面孔淡化而线条清晰，这些线条弯曲而不柔弱，挺拔而不僵硬，有条不紊地描画出他那睿智儒雅的面庞。若给他画像，最适合的形式当推中国画里的线描。那素描中的明暗，或国画里的渲染，已是多余。
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. P% {# l7 y+ K2 i6 @1 `, ]4 P2 S                  她正想着，不觉张老师已走近，她马上迎上去：“您是张老师吧，医政科安排我跟您实习。”说着递上介绍信。张老师边接信边说：“好，好，你来吧。”
                         诊室窗明几净，一尘不染，朝阳射入，满室生辉。
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                  青禾想，看来卫生是不必打扫了，那就先给老师沏茶吧。她扫见茶几上有个宝蓝色宜兴小茶壶，一旁还有个竹筒茶叶盒，就倒了些茶叶，将壶冲满水后端过来。张老师接过茶说：“谢谢。”
4 c" F7 B  m4 C  P8 ]2 m                         这时已有病人拿着病历本进来，师生二人马上接诊。
                         张老师问病，察舌，号脉，开方；青禾跟着察舌，号脉，记录，抄方。
                         这样，到了接近中午时，登记本上已有了十二个病人的姓名，室外已无病人候诊了。
                        
9 v" _- N3 g% I                  张老师这时才腾出了感觉来品茶，随着淡绿色的碧罗春徐徐咽下，只觉香沁五脏，神清气爽。他边品茶边品味这位新来的女弟子。
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% I) t! E0 Z  F5 e+ d                  只见青禾生着白晰的脸，黑亮的眼，透射着健美与机敏。她那白而润泽的面色，可作为《素问·脉要精微论》中“白欲如鹅羽，不欲如盐”的最佳的、最直观的注解。张老师想，以后再讲这段经文，可以青禾为教学模特。
6 ~- o8 R3 Z' Q  V" x                         “你有什么感想呀？通过这半天的实习。”张老师边喝茶边问。
                         青禾略一思忖，答道：“老师的思路有时跟得上，有时跟不上。”
1 S. \+ D3 G5 T  {; W: k& \                         “哦，”张老师用杯盖掠着浮在茶水上的茶叶，“说说看。”
                         “咱中医临床分理、法、方、药。在理法的阶段，
# t2 e+ h' P7 g9 }& e                  我觉得似乎还免强跟得上－－可到了方药阶段－－尤其是药的阶段，好象总跟不上。心中设想的方药，总跟老师实际开出的有不小的差距。”
                  青禾低头翻着笔记本说，“例如这个病例……”
1 q  A% V8 g- J                         “方药选择涉及到规范的问题。”
                         “规范？”青禾抬起头，“您是说－－”
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( B, B4 G( Z: K' [                  如果以规范为标准，来划分中医与西医，那么中医的治疗可以归入不规范的一类。”张老师看着青禾疑惑的目光，又接着说：“不过不够规范并不等同于不科学、不优秀。”
                         青禾虽然稍有释然，但疑惑却有增无减：“中医是门科学技术，难道还能不规范？”
% w5 R, A+ l; ^! g                         “如果从技术与艺术划分，我宁可将中医划入艺术。古人早有言‘医诚艺也’”。
* P3 ]1 u& m# }- W                         听到这，青禾更感新奇，不自觉地深吸一口气，身体前倾。
                        
                  “中医治病有多处与艺术相似或相同，如思维方式，重在灵感思维、直觉思维、形象思维、发散思维；治疗决策技巧个体化、技艺化、非物化、非规范化；开出的药方如艺术作品，有鲜明的流派或个人风格等－－这些对于规范的西医是不可想象的。”
8 D4 N) z. O4 g9 k                         “还有鲜明的风格？”青禾第对风格的第一反应就是宋词的豪放与婉约。
8 f% S0 g! Y' E: l5 n                        “有。如经方派处方沉郁严峻，时方派处方轻灵活泼－－当然，如果没有一定的中医修养，对此是体会不深的。”
( I1 K: y* U$ I# }+ i                        “那么老师”，青禾两眼放光：“我愿把前者比作太史公文，后者比作公安派独抒性灵的小品。”
( ]& n! U! ]  ]% P, D. i9 _                       “善哉！”张老师好象黄帝听到了岐伯的妙论，不由得赞许青禾的悟性，“看来你有一定的文学修养。”
                       青禾有点不好意思：“是有点喜欢文学－－不过听人说，这是青春病－－我好象也未能免俗。”
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- S# E/ f# _8 C& p+ a                  “这俗不能免，尤其对学中医的。俗云：‘文理不通，难作医工。’而且在观察人，描写人方面，文学与中医相通。《红楼梦》‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’的境界，是作家和医家都应该达到的－－好，话还回到中医治病上－－你刚才说，方药阶段好象跟不上，是吧？”
4 e6 W8 D4 `7 k                       “是。”
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                  在治法阶段，可以说还是近似规范的，只要辨证一样，并没有太多可选择的余地，不同的医者多可推得近似或相同的治法。例如数个中医同辨某证为“肝郁脾虚”，那就可能同样推得“疏肝扶脾”的治法。”
                       “是呀，好几次我设想的治法和你的都几乎一样。”青禾插言。

旭日诞生

哪里有全篇的文章啊！我好喜欢这篇小说的