梁实秋首入教材是对时代禁忌的“告别”

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梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》、戴望舒的《雨巷》、霍金的《宇宙的未来》……今秋高一新生，可在语文教材中看到。记者从武汉江岸区高中课改培训现场了解到，许多“新面孔”首进中学语文教材。（《长江日报》7月27日）
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# p1 N) m1 ~9 g6 Y/ Y( G* v- x0 P对于梁实秋文章首次入选语文教材，有教师认为，过去选作品考虑的政治因素较多，这是梁实秋作品第一次进中学教材。诚然，任何时代都有自己的特点和审美要求，这自然影响到语文教材的选编，而时代的变化必然影响到教材的变化，当然，教材的变化，也折射着时代的变化。

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" T9 e( w7 K4 n梁实秋，何许人也？中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。但是，他否认文学有阶级性，主张“文学无阶级”，不主张把文学当作政治的工具，曾和鲁迅等左翼作家笔战不断。不难看出，在过于考量政治因素的环境中，梁实秋自然很难进入教材编选者的视野。


1 F! V6 `7 t0 r& @9 n+ Z" s! @5 L9 D, j当下，我们该如何看待梁实秋文章首次入选语文教材？毫无疑问，“政治挂帅”的年代已经远去，种种违背常识和常理的事情也在一件件被纠正过来，可以说，梁实秋文章首次入选语文教材，意味着社会理性的勃发，更是时代禁忌回归常识变迁的折射，隐藏其后的是教育理念的日渐透明和开放。这是社会的幸事，公众的幸运。


2 T9 ]; u% z8 J7 s1 j语文教材作为传递和接受人类精神财富的特殊凭借物，从它产生的第一天起就在不断发展和演变，并逐渐积淀成为一种独特文化。梁实秋文章首次入选语文教材验证了这种变化。当这种可喜的变化愈来愈多的时候，在笔者看来，就是社会日益尊重常识，日益回归人性的时候。
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我国的社会现实和经验表明，语文教材的编选受制于政治因素过多的时候，弊大于利。曾经，由于外力的强力干预，语文教材对文章的选择失去了独立性、能动性、自主性，语文教材出现了随意化而失去了稳定性，出现了粗浅化而失去了典范性，出现了政治化而失去了基础性。这些都是违背教材编撰规律和科学性的做法，但是，也曾大行其道。相比之下，梁实秋文章首次入选语文教材就是对语文教材编撰科学性、思想性、启发性和艺术性的尊重，是一种纠偏。当这样的纠偏形成合力的时候，形成潮流的时候，就是社会的一种复归，就是社会进步和文明力量的张扬。


在语文教材选文上，我们患上过“近视眼”病症：过分注重实用、紧盯眼前利益等，使我们的语文教育付出了沉重的代价。梁实秋文章首次入选语文教材是时代变化的必然，也是文化开放性而非封闭性和排他性的力量显现。文化是一个不断创造、不断更新的人类生活系统，它既不能离开本民族历史文化的渊源，也不能脱离世界文明体系，更不是“画地为牢”的自我封闭，否则，以文化内容为核心的教育过程极易呈现出排他性和封闭性。


  D# b; C# f, \叶圣陶先生在他和夏丐尊先生合编的《国文百八课》的序言里说：一个青年将来必将和各种各样的文字接触，如果只顾到目前情形的适合，对于他们的将来也许是不利的。犹之口味，他们目前虽只配吃甜，将来难免要碰到酸的、苦的、辣的东西。预先把甜、酸、苦、辣都叫他们尝尝，也是合乎教育的事。美国当代一位著名的课程专家在批评传统人文主义学派时说，传统的人文主义在竭力追求课程内容的纯而又纯的同时，却使自己衰败到最为狭隘和最为贪乏的地步。这对我们的语文教材编选都不无启发，也是梁实秋文章首次入选语文教材给我们的启示。