《小说中医》

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           中医小说《小说中医》
9 e" E, v/ c' a1 b7 f  w- I/ l% ~                    题解
                       “
                  小说中医”，有二层意思，一是以小说形式普及中医，二是与“大而全”相对，小说者，小小说之也，意即所说仅为博大精深中医之一小部分，说我力所能及，能以小说形式表现的那一小部分，犹如海边拾贝，林中摘叶，管中窥豹而已。
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                  以小说形式普及中医者，有明坚（上海中医药大学柯雪帆教授）在先。所著《医林掇英》一书，以其师之医案为素材进行艺术加工，文达理透，读之如同侍诊于大师之侧。其文笔清雅流畅，有江南才子之风韵。故风行一时，远及东瀛。我有幸作为其最后六回的责任编辑，瞻其手稿，崇其才气，虽欲效法，然自忖自才，先自气馁，未敢动笔。然在全球化的汹汹浪潮中，中医现已成为现代社会文化之一孤岛，急需普及，故不揣才低文陋，勉为其难，尝试写之。然未曾自信，未敢公之，虽师友之间，亦罕传阅。
                        
                  一日，重读《温病条辨》，其序中有“如拯溺救焚，岂待整发束发”之言，观今中医之危，或如溺如焚，此作公之于众，虽然浅陋，或有微功，“知我罪我，一任当世，岂不善乎？”
+ i" ^# P) p7 J& i- Y* v4 a0 T                       敬请各位网友对拙作不吝赐教，虽一字一词之教，我亦当拜受其赐。
                           
) Z0 _2 ^% G8 }. ^5 B0 N                  　　第一回
                  　　说老师言学生人物亮相
% q, c" R) O+ ?- X6 H                  　　论规矩谈技艺何为关键
* b% q" X) `- y1 |2 J" c( P/ h                        实习生青禾一早就来到省中医研究院的名医堂前，兴奋中又略带紧张，
                  今天她就要开始跟师实习了。昨天在医政科听说，自己要跟的这位张老师，年轻时在原来的医院就有“小神仙”的雅号，后来参加全省中医选拔考试，力拔头筹，于是调到省中医学院，从事医疗与教学，去年退休，被聘到这里的名医堂。当时拿到介绍信她就来名医堂了，找到名医介绍栏中张老师的照片，仔细观察。张老师细目长眉，笔挺鼻梁下的人中深而细，双唇虽薄而棱角分明，额头上绉纹也整齐得如同精心描画的一般。
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                  青禾这时回想张老师的容貌，只觉得面孔淡化而线条清晰，这些线条弯曲而不柔弱，挺拔而不僵硬，有条不紊地描画出他那睿智儒雅的面庞。若给他画像，最适合的形式当推中国画里的线描。那素描中的明暗，或国画里的渲染，已是多余。
                        
# ~4 @' _+ h/ u+ c1 \' l                  她正想着，不觉张老师已走近，她马上迎上去：“您是张老师吧，医政科安排我跟您实习。”说着递上介绍信。张老师边接信边说：“好，好，你来吧。”
! p6 h* a! |* \% c  }                         诊室窗明几净，一尘不染，朝阳射入，满室生辉。
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# |7 D6 T( [1 C8 Q  m                  青禾想，看来卫生是不必打扫了，那就先给老师沏茶吧。她扫见茶几上有个宝蓝色宜兴小茶壶，一旁还有个竹筒茶叶盒，就倒了些茶叶，将壶冲满水后端过来。张老师接过茶说：“谢谢。”
8 c1 j/ @6 o! `. B# d7 f9 x: `2 L, o                         这时已有病人拿着病历本进来，师生二人马上接诊。
' {' g. d- H+ |/ r) B# h3 L+ ~                         张老师问病，察舌，号脉，开方；青禾跟着察舌，号脉，记录，抄方。
1 w. |5 B- y7 a2 ]$ X                         这样，到了接近中午时，登记本上已有了十二个病人的姓名，室外已无病人候诊了。
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1 i# A2 W$ B8 M0 y2 B1 Y! z6 E9 e7 C                  张老师这时才腾出了感觉来品茶，随着淡绿色的碧罗春徐徐咽下，只觉香沁五脏，神清气爽。他边品茶边品味这位新来的女弟子。
                        
                  只见青禾生着白晰的脸，黑亮的眼，透射着健美与机敏。她那白而润泽的面色，可作为《素问·脉要精微论》中“白欲如鹅羽，不欲如盐”的最佳的、最直观的注解。张老师想，以后再讲这段经文，可以青禾为教学模特。
8 m$ w8 {: M+ N% w% G& s( Q' ~2 b: @                         “你有什么感想呀？通过这半天的实习。”张老师边喝茶边问。
# b& ]2 t& D+ H; ^/ l                         青禾略一思忖，答道：“老师的思路有时跟得上，有时跟不上。”
1 S4 B" A& C" X" A                         “哦，”张老师用杯盖掠着浮在茶水上的茶叶，“说说看。”
                         “咱中医临床分理、法、方、药。在理法的阶段，
                  我觉得似乎还免强跟得上－－可到了方药阶段－－尤其是药的阶段，好象总跟不上。心中设想的方药，总跟老师实际开出的有不小的差距。”
. v8 ^1 f& S( G. z+ D9 _) A- ^1 k                  青禾低头翻着笔记本说，“例如这个病例……”
$ g0 j# i' h7 ?, v. m: |                         “方药选择涉及到规范的问题。”
                         “规范？”青禾抬起头，“您是说－－”
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                  如果以规范为标准，来划分中医与西医，那么中医的治疗可以归入不规范的一类。”张老师看着青禾疑惑的目光，又接着说：“不过不够规范并不等同于不科学、不优秀。”
                         青禾虽然稍有释然，但疑惑却有增无减：“中医是门科学技术，难道还能不规范？”
                         “如果从技术与艺术划分，我宁可将中医划入艺术。古人早有言‘医诚艺也’”。
, B3 O( p  Q1 ^* @+ D1 s                         听到这，青禾更感新奇，不自觉地深吸一口气，身体前倾。
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/ N+ l* I7 u/ {8 H: I                  “中医治病有多处与艺术相似或相同，如思维方式，重在灵感思维、直觉思维、形象思维、发散思维；治疗决策技巧个体化、技艺化、非物化、非规范化；开出的药方如艺术作品，有鲜明的流派或个人风格等－－这些对于规范的西医是不可想象的。”
                         “还有鲜明的风格？”青禾第对风格的第一反应就是宋词的豪放与婉约。
                        “有。如经方派处方沉郁严峻，时方派处方轻灵活泼－－当然，如果没有一定的中医修养，对此是体会不深的。”
                        “那么老师”，青禾两眼放光：“我愿把前者比作太史公文，后者比作公安派独抒性灵的小品。”
                       “善哉！”张老师好象黄帝听到了岐伯的妙论，不由得赞许青禾的悟性，“看来你有一定的文学修养。”
                       青禾有点不好意思：“是有点喜欢文学－－不过听人说，这是青春病－－我好象也未能免俗。”
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# P# s* v" E) d8 Y5 D; V& s                  “这俗不能免，尤其对学中医的。俗云：‘文理不通，难作医工。’而且在观察人，描写人方面，文学与中医相通。《红楼梦》‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’的境界，是作家和医家都应该达到的－－好，话还回到中医治病上－－你刚才说，方药阶段好象跟不上，是吧？”
, n2 q2 m3 [  ~2 v. U- z3 o                       “是。”
                        “
                  在治法阶段，可以说还是近似规范的，只要辨证一样，并没有太多可选择的余地，不同的医者多可推得近似或相同的治法。例如数个中医同辨某证为“肝郁脾虚”，那就可能同样推得“疏肝扶脾”的治法。”
                       “是呀，好几次我设想的治法和你的都几乎一样。”青禾插言。

旭日诞生

哪里有全篇的文章啊！我好喜欢这篇小说的