《小说中医》

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              中医小说《小说中医》

, q- V8 h4 y# ^; f- I           中医小说《小说中医》
                    题解
- d& G) K+ K5 A/ l- x' f4 T) k                       “
                  小说中医”，有二层意思，一是以小说形式普及中医，二是与“大而全”相对，小说者，小小说之也，意即所说仅为博大精深中医之一小部分，说我力所能及，能以小说形式表现的那一小部分，犹如海边拾贝，林中摘叶，管中窥豹而已。
                        
0 Z, i' @. J2 G7 i. }& Z+ E                  以小说形式普及中医者，有明坚（上海中医药大学柯雪帆教授）在先。所著《医林掇英》一书，以其师之医案为素材进行艺术加工，文达理透，读之如同侍诊于大师之侧。其文笔清雅流畅，有江南才子之风韵。故风行一时，远及东瀛。我有幸作为其最后六回的责任编辑，瞻其手稿，崇其才气，虽欲效法，然自忖自才，先自气馁，未敢动笔。然在全球化的汹汹浪潮中，中医现已成为现代社会文化之一孤岛，急需普及，故不揣才低文陋，勉为其难，尝试写之。然未曾自信，未敢公之，虽师友之间，亦罕传阅。
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3 g7 [% |1 j9 j* c                  一日，重读《温病条辨》，其序中有“如拯溺救焚，岂待整发束发”之言，观今中医之危，或如溺如焚，此作公之于众，虽然浅陋，或有微功，“知我罪我，一任当世，岂不善乎？”
                       敬请各位网友对拙作不吝赐教，虽一字一词之教，我亦当拜受其赐。
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5 Q; D6 ~( b, z1 `" _7 p                  　　第一回
0 j( q  d  v0 W: E% b/ x; d                  　　说老师言学生人物亮相
                  　　论规矩谈技艺何为关键
: ^. ?0 `% ^& B7 @4 j& g8 `1 j* ?                        实习生青禾一早就来到省中医研究院的名医堂前，兴奋中又略带紧张，
& ~, H, a! a1 q+ N7 z                  今天她就要开始跟师实习了。昨天在医政科听说，自己要跟的这位张老师，年轻时在原来的医院就有“小神仙”的雅号，后来参加全省中医选拔考试，力拔头筹，于是调到省中医学院，从事医疗与教学，去年退休，被聘到这里的名医堂。当时拿到介绍信她就来名医堂了，找到名医介绍栏中张老师的照片，仔细观察。张老师细目长眉，笔挺鼻梁下的人中深而细，双唇虽薄而棱角分明，额头上绉纹也整齐得如同精心描画的一般。
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+ @7 V7 ]; h- U$ J7 c                  青禾这时回想张老师的容貌，只觉得面孔淡化而线条清晰，这些线条弯曲而不柔弱，挺拔而不僵硬，有条不紊地描画出他那睿智儒雅的面庞。若给他画像，最适合的形式当推中国画里的线描。那素描中的明暗，或国画里的渲染，已是多余。
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, b8 z0 |& V, O1 O                  她正想着，不觉张老师已走近，她马上迎上去：“您是张老师吧，医政科安排我跟您实习。”说着递上介绍信。张老师边接信边说：“好，好，你来吧。”
' e2 |6 V# ]1 P- i8 [7 k                         诊室窗明几净，一尘不染，朝阳射入，满室生辉。
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" I* b. w& n( ?                  青禾想，看来卫生是不必打扫了，那就先给老师沏茶吧。她扫见茶几上有个宝蓝色宜兴小茶壶，一旁还有个竹筒茶叶盒，就倒了些茶叶，将壶冲满水后端过来。张老师接过茶说：“谢谢。”
& w) }4 b; p$ o) ^& d, Q" v* V                         这时已有病人拿着病历本进来，师生二人马上接诊。
5 m9 M' o/ x% v! Q                         张老师问病，察舌，号脉，开方；青禾跟着察舌，号脉，记录，抄方。
# {5 g2 R8 i3 y                         这样，到了接近中午时，登记本上已有了十二个病人的姓名，室外已无病人候诊了。
                        
                  张老师这时才腾出了感觉来品茶，随着淡绿色的碧罗春徐徐咽下，只觉香沁五脏，神清气爽。他边品茶边品味这位新来的女弟子。
                        
+ c) s' N! o4 f                  只见青禾生着白晰的脸，黑亮的眼，透射着健美与机敏。她那白而润泽的面色，可作为《素问·脉要精微论》中“白欲如鹅羽，不欲如盐”的最佳的、最直观的注解。张老师想，以后再讲这段经文，可以青禾为教学模特。
                         “你有什么感想呀？通过这半天的实习。”张老师边喝茶边问。
                         青禾略一思忖，答道：“老师的思路有时跟得上，有时跟不上。”
                         “哦，”张老师用杯盖掠着浮在茶水上的茶叶，“说说看。”
7 E0 h% e1 o$ B2 B3 J                         “咱中医临床分理、法、方、药。在理法的阶段，
" a! Y* B) ~: E* ?$ `                  我觉得似乎还免强跟得上－－可到了方药阶段－－尤其是药的阶段，好象总跟不上。心中设想的方药，总跟老师实际开出的有不小的差距。”
: R0 F* f$ t: f5 z: f- W7 U                  青禾低头翻着笔记本说，“例如这个病例……”
( X' {8 v/ m# s: i                         “方药选择涉及到规范的问题。”
! Q; x# S& ?' F8 t( M& H& f                         “规范？”青禾抬起头，“您是说－－”
                         “
: R& f/ s  {6 ?% K$ {: d                  如果以规范为标准，来划分中医与西医，那么中医的治疗可以归入不规范的一类。”张老师看着青禾疑惑的目光，又接着说：“不过不够规范并不等同于不科学、不优秀。”
0 }5 C; m5 m" ]                         青禾虽然稍有释然，但疑惑却有增无减：“中医是门科学技术，难道还能不规范？”
                         “如果从技术与艺术划分，我宁可将中医划入艺术。古人早有言‘医诚艺也’”。
                         听到这，青禾更感新奇，不自觉地深吸一口气，身体前倾。
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                  “中医治病有多处与艺术相似或相同，如思维方式，重在灵感思维、直觉思维、形象思维、发散思维；治疗决策技巧个体化、技艺化、非物化、非规范化；开出的药方如艺术作品，有鲜明的流派或个人风格等－－这些对于规范的西医是不可想象的。”
. p! T8 |2 O  a. R, r6 |3 m, R                         “还有鲜明的风格？”青禾第对风格的第一反应就是宋词的豪放与婉约。
4 @2 s9 ~( {* y* d2 ?3 K" R                        “有。如经方派处方沉郁严峻，时方派处方轻灵活泼－－当然，如果没有一定的中医修养，对此是体会不深的。”
                        “那么老师”，青禾两眼放光：“我愿把前者比作太史公文，后者比作公安派独抒性灵的小品。”
" y1 {. h% Q$ W" O; R2 S; F                       “善哉！”张老师好象黄帝听到了岐伯的妙论，不由得赞许青禾的悟性，“看来你有一定的文学修养。”
                       青禾有点不好意思：“是有点喜欢文学－－不过听人说，这是青春病－－我好象也未能免俗。”
                    
                  “这俗不能免，尤其对学中医的。俗云：‘文理不通，难作医工。’而且在观察人，描写人方面，文学与中医相通。《红楼梦》‘世事洞明皆学问，人情练达即文章’的境界，是作家和医家都应该达到的－－好，话还回到中医治病上－－你刚才说，方药阶段好象跟不上，是吧？”
                       “是。”
                        “
                  在治法阶段，可以说还是近似规范的，只要辨证一样，并没有太多可选择的余地，不同的医者多可推得近似或相同的治法。例如数个中医同辨某证为“肝郁脾虚”，那就可能同样推得“疏肝扶脾”的治法。”
) w' V; P5 G+ v$ _                       “是呀，好几次我设想的治法和你的都几乎一样。”青禾插言。

旭日诞生

哪里有全篇的文章啊！我好喜欢这篇小说的