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《于丹<论语>心得》批判

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发表于 2007-3-22 12:31:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
  翻开于丹的这本书,来一页页地研读吧。
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( ^8 P$ a7 |$ Q6 a3 e  1、[P9]“什么叫天人合一?就是人在自然中的和谐。我们努力创建和谐社会,而真正的和谐是什么?”3 n4 G% B& ?4 v, L% H
  先不问天人合一是否就是“人在自然中的和谐”。就说这“人在自然中的和谐”,就是一个有语病的词组短句。直接说“人与自然的和谐”不就完了吗。更好玩儿的是,刚才还是“人在自然中的和谐”,转眼就成了“和谐社会”了。这从自然到社会的跳跃式发展也太快了。' T  y( a/ t( w" x5 x+ z
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  2、[P9]“民信之矣”解释为“老百姓要对国家有信仰”。
/ n9 K9 E) Y! a$ W1 K8 c  国家可以信仰吗?把“信”解释为“信仰”有何根据呢?可以有自己的解释,各家对《论语》的解释也不一样,但一定要有根据,否则就是瞎说。
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: ^' S; `% v: d  3、[P12-13]作者先说了“贫而乐,富而好礼”,而后就提到了陶渊明,讲的是其辞官回乡的故事。
$ w! G! q/ u3 o  这里于细节中显示了作者逻辑不连贯的缺陷。前面说贫穷的时候怎么样,又说富贵的时候怎么样,却举了一个辞官(由富足到穷困)的例子。既然是“贫而乐”,就该举个安贫乐道的例子;既然“富而好礼”,就该举个搞慈善之类的例子。至于陶渊明,就应当是“采菊东篱下、悠然见南山”,而不是《归去来》。
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  4、[P14-15]在讲了“夫子之道,忠恕而已矣”之后,作者举了一个公案,讲的是老和尚和小和尚对背MM过河的看法。“这个故事的道理其实和孔夫子教给大家的一样,该放下时且放下,你宽容别人,其实是给自己留下来一片海阔天空。”
) k6 C" e$ I; Z7 l8 m  “夫子之道,忠恕而已矣”与MM公案虽然都有该放下时且放下的意思,但本质上是两个主题。前者是对人对己的态度,后者是佛家禅宗对色相的认识。二者既然不是一个主题,何以在一放之间变成连理了呢。4 r  q+ [1 l5 H
  
  C8 Q& d1 C& x) l! i+ D  5、[P16-17]作者先讲了推己及人、实践仁义,而后就说了一个国王为三个哲学最最终极(没看出来)的ABC而苦闷,最后从一个老汉的嘴里得到了答案。那个老头在放走了一个被追捕的人之后,对国王口吐莲花道,“最重要的人就是眼下需要你帮助的人,最重要的事就是马上去做,最重要的时间就是当下,一点不能拖延”。
! Y; A0 Z' V* M: y" t) }8 X1 O3 m, C  “推己及人、实践仁义”与哲学ABC到底有什么关系呢?作者的意思是什么呢?还是国王问的好,“你怎么不问他是谁呢”。是啊,老汉为什么连问都不问就急着实践仁义呢?难道行仁义之前不需要先问个是非吗,难道捕快不是和被追捕者同样急于得到帮助吗?
8 I0 P9 [: N& c$ l0 u( ~: C- T  子曾经曰过:一慢二看三通过。
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  6、[P21]“既然死生、富贵这些事情都是天命所归,个人无法决定,也无法左右,那就要学会承认并且顺应。”
$ _* r9 p6 s. w8 M7 R  不知YD的粉丝们是否也认为,真的是个人无法左右。死生当然无法左右,但富贵还是可以左右一些的,即使是前辈的遗产多少也是可以左右的。马克思主义的主观能动性哪儿去了!这句话确实很“反动”。. t: F, ]0 C- u5 D4 d
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  7、[P23]“如果用一个测量仪来检测你呼出来的空气,它是灰色的,其中的二氧化碳特别多。”9 d' J" ^, O5 j
   它为什么是灰色的,是因为其中的二氧化碳特别多吗。“大家一定听到过这样的说法”,二氧化碳是无色的。9 O2 d0 j0 a9 n) t; L8 v- {
  
6 @" ~: R& @/ l( c1 P) ~( A& @  8、[P24-25]“有一个寓言”,作者讲的是一个穷困的小女孩如何通过一朵淡绿色头花找到了自我、自信起来的故事。
, g" I  |$ B. n- S' D1 y  这样的故事,是寓言吗?在作者没讲《庄子》之前,觉得什么才是寓言呢。这样一个故事不是寓言,就是“读者文摘”。
: E* k" P: a/ M& Y6 J1 o  作者在P25最后说,“而一个人的自信心来自哪里?它来自内心的淡定与坦然。”) d4 {: }9 `, O8 F  E# V" F4 [6 e+ `
  穷困——〉不自信——〉淡绿色头花——〉自信。
6 ?: Y3 n7 W4 M) K& c  淡定与坦然——〉自信心。
( E  U, L/ }/ }2 |/ h  可我根本就没从这个故事里看出“淡定与坦然”,只看出“容光焕发”与“心花怒放”。
/ V. u6 W" H# [! c3 ~, |, L+ T  于丹四岁读《论语》,一直好文,逻辑思维很差,差到一分析就破绽百出。8 e/ }0 B# L( j; k0 S
  
/ E" O; z* Q8 u- l  9、[P29]“苏小妹冷笑一下对哥哥说,……你知道参禅的人最讲究的是什么?是见心见性,你心中有眼中就有。佛印说你像尊佛,那说明他心中有尊佛……”
* Y$ \. W: a; ?1 J4 G& A  心中有=>眼中就有,无法以此推导出:(眼中)说你像尊佛=>那说明他心中有尊佛。3 }8 r; p% M; u' {8 ?' j+ y" v
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  10、[P29]“这个故事适用于我们每个人。大家想想,为什么我们一样在这个世界上生活,有些人活得欢欣而温暖,有些人却整天指责抱怨?他们的生活真的相差那么远吗?”
: p) P6 q0 _8 o- B+ d, Q$ G) T   作者的意思想必是,心中无,眼里就无。这个原则同样无法从“你心中有眼中就有”推导出来。
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8 u6 v* F" s3 S; ^* t3 @1 ^0 U, t# x" {  11、[P30]在“君子泰而不骄,小人骄而不泰”之后,作者讲了一个日本茶师的故事。她说,“日本提倡的是茶禅一体,茶道与参禅是二而一的过程。”
! L: R5 H8 w. T  茶道与参禅是两个东西,只是茶道里体现禅的理念罢了。怎么就二合一了呢,那就是说在茶道之外再无参禅的方式了?1 D- m' U2 u! F$ |( \
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  12、[P43]“孔子提倡‘不在其位,不谋其政’,这里面隐含着一个前提,就是‘在其位,谋其政’”。, X0 p. q' q- s2 J" A0 t
  由“在其位,谋其政”决推不出“不在其位,不谋其政”,何来前提。
) A' E$ K; K8 ~2 J* o  于丹同学在〈鲁豫有约〉中也说,自己的数学很差。$ y' \" t) C* Z" T
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  13、[P44]“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡力,行寡悔,禄在其中矣。” “多闻阙疑”,就是要先带着耳朵去,多听,有疑问的地方就先放一放。……“慎言其余”,就是自己觉得有把握的地方,说话时也要小心。“则寡尤”,就会少了很多怨尤。 8 J5 l/ L! x3 {! O% E& j; Z8 W) E  V3 u
  于同学这么解释“寡尤”就不觉得突兀、不合理吗?前面明明是在求证什么是符合实际,这“寡尤”肯定就是“错误少”啊,怎么能是“抱怨”呢。
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. A& p6 n- h& t7 T) B7 I  14、[P46-47](P47)“子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者,见之,虽少,必作;过之,必趋。”(P46)“当做官的人,穿丧服的人,还有盲人,路过他面前,不管这个人多么年轻,他也一定要站起来;如果他要从这些人面前经过,他就小步快走,这表示对这些人的一种尊敬。
$ y" ]: r$ J0 s1 o# W  对有官位的人,应该表示尊敬;对身上戴孝的人,他们是遭遇不幸者,也应该表示尊敬。对盲人,用今天的话来说,叫‘弱势群体’,更应该表示尊敬。你不要打扰他们太久,不要惊扰了他们的伤痛,你应该悄悄地从他们面前经过。”
8 z' q; S+ o8 a. z3 Y) `% x  朱熹注:冠冕而衣裳,贵者之盛服也(《四书五经》中华书局)。于同学把“冕衣裳者”解释成“做官的人”,似乎还说明了什么。比如官本位,比如见到带帽子的就以为是公检法,比如……7 S' K  w! u5 f6 \2 ?
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  15、[P56-57]“孔子曾经直截了当地跟他的学生子夏说:‘女为君子儒,无为小人儒’(《论语&#8226;雍也》)。就是说,要想着提高修养,不要老惦记眼前的一点点私利。; J4 a8 s; h, B
  “孔子从来不说做君子就要像谁谁谁那样,在孔子看来,做君子就是做一个最好的你自己,按照自己的社会定位,从身边做起,从今天做起,让自己成为内心完善的人。因为只有你的内心真正有了一种从容淡定,才能不被人生的起伏得失所左右。
# ^! Q) \- _' G: C  C! q0 ^  “这使我想起了一个小故事:在一条小街上,三个裁缝开了三家裁缝店,每一家都想招揽最多的客人。第一个裁缝挂出一块大牌子,上写:我是本省最好的裁缝。第二个裁缝一看,觉得我要比他更高一点啊,于是做了一块更大的牌子,上面写着:我是全国最好的裁缝。第三个裁缝想了想,难道我还能写是全世界最好的裁缝吗?想了半天,最后他做了一块很小的牌子挂出去,结果这条街上的客人都来了第三家,前两家变得冷冷清清。第三个裁缝的牌子写的是什么?上面写道:我是这条街上最好的裁缝。1 v2 R! x. r  W
  “也就是说,他把视线收回到眼前,从当下做起,反而得到了人们的认可。”) X$ L- x5 \+ b* D
  这个例子充分说明了,于丹副教授根本就不知道自己想说什么,自己要论述的是什么。- E0 W& z4 A- o) S
  请看:
4 b# P* W# G8 v" r9 n! j( x  “‘女为君子儒,无为小人儒’(《论语&#8226;雍也》)。就是说,要想着提高修养,不要老惦记眼前的一点点私利。”且不说“小人儒”是否可以理解为“老惦记眼前的一点点私利”,只说作者的意思是要讲修养,去掉私心、私利。
5 f1 l  a- d; w5 y# ^  而后,于同学又大段地论述了君子要“从身边做起,从今天做起”。
* g3 i4 q% ^1 ?3 R) j* }! W- A  然后举了一个例子,就是三个裁缝店打广告词。结果最后那个说“我是这条街上最好的裁缝”的人获得了成功。其实这三条广告词相互是很矛盾的,这条街上的人凭什么就觉得最后这个说的是真话呢?就因为他“把视线收回到眼前,从当下做起”吗?要我是街坊,就会建议他们来一个才艺展示再说。
9 C2 l& e' v0 M, K: f( C  而且,这个例子和行君子之道有什么关系呢?不就是一市场技巧吗?而且还很有“老惦记眼前的一点点私利”的味道。! c8 }: v* M# V" l! D
  所以说,于同学虽然口若悬河、目如流星、面似观音,却终不能自圆其说,而且还经常搬起石头砸……
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  16、[P57-58]“中国人的人格理想很有意思,儒家和道家从来不是彻底分离的,而是人格理想的两端。用林语堂先生的话来讲,中国每一个人的社会理想都是儒家,而每一个人的自然人格理想都是道家。
/ X6 ~+ h7 l3 ]' a7 n  “这就是我们经常的一种表述,叫做‘穷则独善其身,达则兼济天下’(《孟子&#8226;尽心上》)。一个人在显达的时候能以天下为己任,而在困窘之时还不放弃个人修养,还能心怀天下,这就是君子了。”# P% b  Z! N$ h7 o( y+ W
  然后,于同学又举例说明,一个是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,以及范仲淹不论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”都应当“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。) y. S. K* w* v7 U8 r
  这里的问题是,“穷则独善其身,达则兼济天下”这本身就是儒家思想,和道家有什么关系呢。和前面的“中国每一个人的社会理想都是儒家,而每一个人的自然人格理想都是道家”有什么关联呢?那两个例子也都是儒者修身养性关怀天下,和人格那一端的道家根本不搭界。
/ g, f+ a0 z7 O7 B" _6 P4 n  于丹同学一向就以这样的心得去胡乱地理解《论语》,以其昏昏,何以令读者昭昭?, g6 l9 F% D% |, _4 {
  
- r5 g+ o/ O1 M0 S% m. D  17、[P63]“孔子十分讨厌那些夸夸其谈的人,他说:‘巧言令色,鲜矣仁!’(《论语&#8226;学而》)他认为,真正的君子应该‘讷于言而敏于行’(《论语&#8226;里仁》),表面上可能是木讷的,少言寡语,但他的内心无比坚定、刚毅。”$ o1 S5 y' o, B$ v% [8 [; p$ I4 |4 [
   “他的内心无比坚定、刚毅”,孔子真的是这么认为的吗,这跟“敏于行”有什么关系呢。这显然是于同学的理解,可这理解也得有个国界啊,走神儿了!
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: }5 O& x# P# B. ^: p1 I  18、[P64]“孔子说:‘君子耻其言而过其行。’(《论语&#8226;宪问》)这在今天成为一个成语,叫‘言过其行’。一个人说的多于他做的,是君子之耻。”
, Q, o, L! c1 f4 L  在这里,于丹还创造了一个新成语:“言过其行”。查《汉语成语词典》(上海教育出版社1978年,只有一个类似的,叫“言过其实”,而且语出《三国志》,与《论语》无关。这让我一下子就想起了台湾的“三个小猪”。莫非这成语是改革开放以后和“黑猫白猫”一起出现的。; L' A1 i8 N) F5 k$ q, o1 f) j
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  19、[P84]“修身、齐家、治国、平天下,这是中国人传统的道德理想。而《论语》中孔子与他的学生们谈到理想时,并不认为志向越高远就越好,真正重要的是一个人内心的定力与信念。无论你的理想是大是小,实现所有理想的基础,在于找到内心的真正感受。一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。”
( _5 z0 G6 ?. A# w' J- ]  这段话充分显露出于丹式的逻辑思路:9 ~, U+ c2 G8 y  v6 Q. e
  “无论你的理想是大是小,实现所有理想的基础在于找到内心的真正感受。”就是说,先有内心感受为基础,才能实现理想。1 W! _* D5 O9 t4 B6 Z& P
  “一个人内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。”就是说,既然有了内心感受,实不实现外在的业绩(也就是理想)已经不怎么重要了。# N5 F  b3 L) i6 C+ e  Y4 g5 k
  
  m1 s/ O% C, u& x  20、[P107]“中国人的学习有两种方式,一种是‘我注六经’,另外一种是‘六经注我’。前一种方式需要皓首穷经,等头发都读白了,把所有的书读完了,才可以去给经典作注解。而后一种方式是更高境界的学习。所谓‘六经注我’,就是学习的目的是以经典所传达的精神来诠释自己的生命。”; W. J" P( Z% t* W) R1 `
  于丹同学怎么老是想着要学习呢?怎么就没发现“我注六经”是学习,“六经注我”是创造新知识呢。它们之间不是学习方法上的不同,而是认知的境界不同。但你不好好注六经,也休想让六经来注你。而我们的于丹同学,就在作着这样的红楼梦。
发表于 2007-3-22 13:15:58 | 显示全部楼层
$ |, e# W- y, k% @6 ?
鸡蛋里挑骨头!

评分

1

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发表于 2007-3-22 15:49:20 | 显示全部楼层
讲的有道理。
1 }- x3 b& T  L( @& R/ J+ v  e3 }于丹先生的讲座根本让人听不下去。
 楼主| 发表于 2007-3-22 16:56:25 | 显示全部楼层
原帖由 漫步之侣 于 2007-3-22 13:15 发表+ X9 y8 b! C& q7 c+ Z( r3 y
: u# L/ w5 ~7 d$ n7 C+ a8 P
鸡蛋里挑骨头!

* F5 o3 E( T" N- }( o' @0 ?2 i$ j
搞学术就得有这样的精神,俺是支持百家争鸣的……
发表于 2007-3-22 17:54:24 | 显示全部楼层
我觉得于丹教授的学识是非常渊博的,令人敬佩的。
 楼主| 发表于 2007-3-22 18:25:26 | 显示全部楼层
我转这个帖子的本意也不是贬低于丹女士,但现在的学术论坛也不应是一言堂,故此转载的。
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